Nesta experiência resolvemos selecionar os alimentos por gosto, textura e tamanhos.
Em casa poderás também selecionar muitos dos alimentos por cores - experimenta!!
terça-feira, 13 de março de 2012
Trabalho de Grupo
Segunda feira, dia 12 de Março, fizemos um trabalho de grupo sobre todos os temas abordados na área de Estudo do Meio. Cada grupo ficou com um tema que apresentou oralmente à turma.
sábado, 10 de março de 2012
Poliedros e Não Poliedros - Polígonos e Não Polígonos
Para distinguir Poliedros de Não Poliedros e Polígonos de Não Polígonos eis o jogo que fizemos:
Resolução de Problemas
Ao longo desta semana, resolvemos responder ao desafio deixado no blogue da turma 1º A. Assim, damos início a um mini projeto de resolução de problemas entre turmas.
O Problema pode ser consultado no seguinte link:
http://juntosdamosmais.blogspot.com/2012/03/juntos-damos-mais-matematica.html
Fica aqui o vídeo com as respostas da nossa turma e aguardem o problema que iremos deixar para quem quiser resolver.
O Problema pode ser consultado no seguinte link:
http://juntosdamosmais.blogspot.com/2012/03/juntos-damos-mais-matematica.html
Fica aqui o vídeo com as respostas da nossa turma e aguardem o problema que iremos deixar para quem quiser resolver.
Ação de sensilização: "Separar para Reciclar"
No dia 5 de Março, segunda-feira, recebemos a visita da dinamizadora da ação de sensibilização: "Separar para Reciclar".
Esta ação é promovida pelo Programa de Educação Ambiental da Câmara Municipal de Oeiras em parceria com a nossa escola. Teve como objetivo sensibilizar todos os alunos para a importância de tratar os resíduos e reciclar o máximo de produtos possíveis. A novidade, em relação à ação anterior: "Trata o Lixo", foi a descoberta da reciclagem dos óleos.
Os alunos ficaram de pedir em casa aos pais, avós, familiares e amigos para não deitarem os óleos para o lava loiças ou para a sanita, mas sim colocá-los numa garrafa ou garrafão e depositá-los no oleão.
Descobriram que o oleão se encontra junto aos ecopontos e quando é recolhido é transformado em biodiesel e sabão, protegendo o ambiente (principalmente a água dos mares).
Para o reconhecerem aqui fica uma imagem:
Esta ação é promovida pelo Programa de Educação Ambiental da Câmara Municipal de Oeiras em parceria com a nossa escola. Teve como objetivo sensibilizar todos os alunos para a importância de tratar os resíduos e reciclar o máximo de produtos possíveis. A novidade, em relação à ação anterior: "Trata o Lixo", foi a descoberta da reciclagem dos óleos.
Os alunos ficaram de pedir em casa aos pais, avós, familiares e amigos para não deitarem os óleos para o lava loiças ou para a sanita, mas sim colocá-los numa garrafa ou garrafão e depositá-los no oleão.
Descobriram que o oleão se encontra junto aos ecopontos e quando é recolhido é transformado em biodiesel e sabão, protegendo o ambiente (principalmente a água dos mares).
Para o reconhecerem aqui fica uma imagem:
![[Oleão]](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSSsYSwxlGPiMhECiltX-1I50giosYeg0XQdyGo74Y1O0_hT8_Gl-QvIHyHEjDUTNjbo3ahsrFqJ-nsdv8dgj-jC8UBSJTyQcGN7yHi7HtZ3MCJVe-PlDPrIiFHp-5dw3dX3NDh2o5maQY/s1600/Ole%C3%A3o)
sexta-feira, 2 de março de 2012
O meu crescimento
Para concluirmos o estudo do tema: "O meu corpo" apresentámos em fotografias ou em desenhos a forma como temos crescido ao longo do tempo: concluímos que todos crescemos e todos aumentámos o peso.
De seguida, a professora apresentou várias imagens com diferentes fases de uma vida e percebemos que ao longo do tempo, para além da mudança de altura e peso, o nosso corpo vai sofrendo algumas alterações físicas.
Quando descobrimos algumas mudanças nos meninos e nas meninas rimos muito, mas percebemos que essas mudanças fazem parte do crescimento.
Aqui ficam algumas imagens de meninos que apresentaram os seus trabalhos oralmente.
De seguida, a professora apresentou várias imagens com diferentes fases de uma vida e percebemos que ao longo do tempo, para além da mudança de altura e peso, o nosso corpo vai sofrendo algumas alterações físicas.
Quando descobrimos algumas mudanças nos meninos e nas meninas rimos muito, mas percebemos que essas mudanças fazem parte do crescimento.
Aqui ficam algumas imagens de meninos que apresentaram os seus trabalhos oralmente.
Pesos e medidas
Ao longo desta semana fizemos uma pequena investigação sobre os nossos pesos e as nossas alturas e completámos a tabela seguinte.
Ao olhar para a tabela tenta descobrir e deixa as tuas respostas.
Ao olhar para a tabela tenta descobrir e deixa as tuas respostas.
- Quem é o aluno mais alto da turma?
- Quem é o aluno mais baixo da turma?
- Será que há meninos com as mesma altura? Quem são?
- Quem é o aluno mais pesado da turma?
- Quem é o aluno que pesa menos?
- Será que há alunos com o mesmo peso? Quem são?
| Alunos | ALTURA | PESO |
| Carlos | 1,20m | 25 Kg |
| Constança | 1,23m | 31Kg |
| Daniel | 1,17m | 21Kg |
| David Azevedo | 1,31m | 40Kg |
| David Mesquita | 1,13m | 20Kg |
| Diogo | F | F |
| Francisco | 1,14m | 20Kg |
| Guilherme | 1,26m | 26Kg |
| João | 1,19m | 20 Kg |
| Lara | 1,16m | 23 Kg |
| Latife | 1,24m | 25Kg |
| Leonor | 1,11m | 20Kg |
| Mafalda | 1,18m | 26Kg |
| Mª Eduarda | 1,24m | 26Kg |
| Maria | 1,14m | 20Kg |
| Matilde | 1,18m | 20Kg |
| Miguel | 1,26m | 25Kg |
| Pedro | 1,23m | 28Kg |
| Rafael | 1,20m | 20Kg |
| Rita | F | F |
| Rodrigo | 1,33m | 30Kg |
| Sebastião | | |
| Vasco | 1,21m | 24Kg |
Histórias
Ao longo deste semana lemos dois contos tradicionais portugueses e com eles ficámos a conhecer mais palavras, principalmente as que começam com S/s e com f/F.
Aqui fica um vídeo e uma imagem para as recordarmos.
- A sopa de Pedra;
- A Princesa e o Sal
Aqui fica um vídeo e uma imagem para as recordarmos.
- A sopa de Pedra;
- A Princesa e o Sal
sábado, 18 de fevereiro de 2012
Desfile de Carnaval
No dia 17 de fevereiro ralizou-se o desfile de Carnaval que contou com a presença de várias escolas da freguesia. Ao som da música todos mostraram os seus disfarces de forma divertida.
Aqui fica o vídeo para recordar.
Aqui fica o vídeo para recordar.
Dia da Amizade / Dia dos Namorados
Para celebrar o "Dia da Amizade", conversámos sobre o que é ser amigo e o que é ter uma verdadeira amizade. Surgiram histórias muito importantes para o nosso crescimento pessoal e social e esclarecemos algumas dúvidas que nos estavam a atormentar.
Descobrimos que não podemos obrigar ninguém a brincar connosco só porque é nosso amigo, mas sim dar a oportunidade de escolha. Gostar muito de uma pessoa é vê-la feliz e não estar constantemente a impor a nossa presença. Descobrimos que os verdadeiros amigos são aqueles que nos fazem felizes, nos fazem sentir bem, que nos ouvem e que sabem pedir desculpa quando erram.
Após a conversa ouvimos a história do "Sapo Apaixonado" e aprendemos que não importa as diferenças mas sim o que se sente.
Aqui fica a história para recordar:
E como para os mais crescidos este dia é chamado o "Dia dos Namorados", ilustrámos uns belos corações para colocar à entrada da escola com várias frases sobre o AMOR.
Descobrimos que não podemos obrigar ninguém a brincar connosco só porque é nosso amigo, mas sim dar a oportunidade de escolha. Gostar muito de uma pessoa é vê-la feliz e não estar constantemente a impor a nossa presença. Descobrimos que os verdadeiros amigos são aqueles que nos fazem felizes, nos fazem sentir bem, que nos ouvem e que sabem pedir desculpa quando erram.
Após a conversa ouvimos a história do "Sapo Apaixonado" e aprendemos que não importa as diferenças mas sim o que se sente.
Aqui fica a história para recordar:
E como para os mais crescidos este dia é chamado o "Dia dos Namorados", ilustrámos uns belos corações para colocar à entrada da escola com várias frases sobre o AMOR.
Construção de um Palhaço de Carnaval
Com a ajuda dos materiais manipuláveis - Blocos Lógicos - construímos um Palhaço de Carnaval.
O nosso palhaço só podia ser construído com figuras geométricas explorando as características de cada uma. Existiam círculos, triângulos, quadrados, retângulos e hexágonos de várias cores, tamanhos e espessuras. No final, cada um poderia ilustrá-lo ao seu gosto utilizando as canetas de feltro para sublinhar as figuras geométricas e os lápis de cor ou de cera para as preencher.
Surgiram trabalhos fantásticos.
Para assinalar a época em que estamos, vamos recordá-los ao som de uma música carnavalesca.
O nosso palhaço só podia ser construído com figuras geométricas explorando as características de cada uma. Existiam círculos, triângulos, quadrados, retângulos e hexágonos de várias cores, tamanhos e espessuras. No final, cada um poderia ilustrá-lo ao seu gosto utilizando as canetas de feltro para sublinhar as figuras geométricas e os lápis de cor ou de cera para as preencher.
Surgiram trabalhos fantásticos.
Para assinalar a época em que estamos, vamos recordá-los ao som de uma música carnavalesca.
sexta-feira, 17 de fevereiro de 2012
Visita à Biblioteca Municipal de Carnaxide - "Viagem por entre linhas"
No dia 13 de fevereiro fomos ouvir a história: "Oh Não!" de Rotraut Susanne Berner.
Uma história que nos ajudou a perceber que os problemas do quotidiano são para ser enfrentados e que não devemos ficar imóveis perante as adversidades.
Uma galinha branca e uma galinha preta que resolvem fazer um piquenique. A galinha preta ajuda a galinha branca a superar todos os seus medos e a passar um agradável momento durante o piquenique.
Após a leitura da história fizemos a atividade prática:
Uma história que nos ajudou a perceber que os problemas do quotidiano são para ser enfrentados e que não devemos ficar imóveis perante as adversidades.
Uma galinha branca e uma galinha preta que resolvem fazer um piquenique. A galinha preta ajuda a galinha branca a superar todos os seus medos e a passar um agradável momento durante o piquenique.
Observa o vídeo e reconta a história utilizando apenas as imagens.
Após a leitura da história fizemos a atividade prática:
A Joaninha quer ter um bebé
No âmbito do Programa de Educação para a Saúde lemos a história: "A Joaninha quer ter um bebé" de Thierry Lenain e Delphine Durand. Uma história com a qual nos divertimos muuuuuuito, pois a Joaninha ensinou-nos que meninas tão pequenas não podem ter bebés, que um bebé não se desenvolve em três dias e que os rapazes acreditam em tudo o que as meninas dizem!!!!
Muitas foram as perguntas que fizemos e ouvimos com muita atenção as respostas, mas algumas dúvidas só vamos poder descobrir quando crescermos mais um pouco...
Aqui fica a história para recordarmos:
Após a leitura da história fizemos a ilustração de algumas cenas:
Muitas foram as perguntas que fizemos e ouvimos com muita atenção as respostas, mas algumas dúvidas só vamos poder descobrir quando crescermos mais um pouco...
Aqui fica a história para recordarmos:
Após a leitura da história fizemos a ilustração de algumas cenas:
O meu corpo
Terminado o estudo dos espaços da casa e da escola iniciámos um novo capítulo: O Corpo.
Falámos sobre as várias ações que podemos praticar com o nosso corpo e as partes fundamentais em que está dividido:
- Cabeça;
- Tronco;
- Membros.
Cada um fez o desenho do seu próprio corpo identificando as partes fundamentais:
Falámos sobre as várias ações que podemos praticar com o nosso corpo e as partes fundamentais em que está dividido:
- Cabeça;
- Tronco;
- Membros.
Cada um fez o desenho do seu próprio corpo identificando as partes fundamentais:
Casa Típicas
Na sala de aula descobrimos que nem todos moramos numa casa feita da mesma forma e com as mesmas divisões. Em Portugal e por todo o Mundo as casas são adequadas ao clima e aos materiais existentes na região.
Após o debate na sala de aula e de termos visto algumas imagens que a professora Carla mostrou no quadro interativo fomos para casa aplicar os nossos novos conhecimentos. Agradecemos a ajuda que os nossos pais nos deram, pois surgiram trabalhos fantásticos. Mas o melhor, foram as apresentações!! Cada um, à sua maneira, partilhou com toda a turma o nome da casa que tinha feito, os materiais com os quais tinha sido construída e a zona do país onde se situava. Foi um momento único de partilha e descoberta.
Aqui fica o vídeo para recordar os trabalhos realizados.
VÍDEO EM CONSTRUÇÃO
sexta-feira, 10 de fevereiro de 2012
Visita às Instituições Locais
No dia 2 de Fevereiro, saímos da escola e fizemos uma caminhada para descobrirmos as várias instituições que servem a nossa comunidade e quais as suas principais funções.
Este percurso foi feito em parceria com as turmas do 1º A e 1º C e juntos conhecemos melhor a nossa localidade.
As Instituições descobertas foram:
- Centro de Saúde;
- Lar de Idoso;
- Farmácia;
- PSP;
- CTT;
- Banco;
- Igreja;
- Biblioteca;
- Junta de Freguesia;
- Comércio Local.
Agradecemos à Polícia da Escola Segura que nos acompanhou e assegurou que a nossa caminhada fosse feita em segurança e agradecemos também à professora Ana Rita por nos ceder o vídeo para recordar...
Este percurso foi feito em parceria com as turmas do 1º A e 1º C e juntos conhecemos melhor a nossa localidade.
As Instituições descobertas foram:
- Centro de Saúde;
- Lar de Idoso;
- Farmácia;
- PSP;
- CTT;
- Banco;
- Igreja;
- Biblioteca;
- Junta de Freguesia;
- Comércio Local.
Agradecemos à Polícia da Escola Segura que nos acompanhou e assegurou que a nossa caminhada fosse feita em segurança e agradecemos também à professora Ana Rita por nos ceder o vídeo para recordar...
domingo, 29 de janeiro de 2012
Objetos e divisões da casa
No âmbito da área de Estudo do Meio, em contexto de sala de aula, os alunos descobriram as as diferentes divisões que uma casa pode ter. Para além disso, foi importante perceber quais as suas funções e os objetos que pertencem a cada uma das divisões.
Para a concretização do que foi descoberto em sala de aula, os alunos em casa, com ajuda dos seus pais, recortaram diversos objetos que se podem encontrar numa casa e colaram-nos nas respetivas divisões.
Eis alguns dos trabalhos apresentados:
Para a concretização do que foi descoberto em sala de aula, os alunos em casa, com ajuda dos seus pais, recortaram diversos objetos que se podem encontrar numa casa e colaram-nos nas respetivas divisões.
Eis alguns dos trabalhos apresentados:
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